期刊文章详细信息
权衡得失 择优而行——从《去年的树》看阅读教学设计的优化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江杭州市教研室
年 份：2007
期 号：6
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：教学设计没有“标准答案”。课文相同，因为教的老师素养、理念、经验、个性不同，会有不同的设计，即便是在同一个环节上，也会有很多种不同的做法。而任何一种方法，都会有利有弊，有的利多弊少，有的利少弊多，有的效果好些，有的效果差些，需要我们权衡得失，选择相对较优的方案。要想设计出一个好的教学方案，最好经历一个先“求异”再“求佳”的过程。
关 键 词：教学设计 《去年的树》 得失 优化 阅读 择优 标准答案 教学方案
分 类 号：G623.2[教育学类]
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