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亲社会情境中小学儿童道德情绪判断及其归因研究
Research on Primary School Children's Judgement and Attribution of Moral Emotion in Prosocial Context
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟理工学院教育系,常熟215500
年 份：2007
卷 号：27
期 号：2
起止页码：54-57
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、核心刊
摘 要：该文运用临床访谈法研究了小学儿童在亲社会情境中道德情绪判断及归因状况。结果表明:在亲社会情境中,儿童的道德情绪判断经由消极到积极的发展趋势,年幼儿童倾向于判断助人者会体验到消极的情绪,年长儿童则认为助人者会体验到高兴等积极情绪,并且随着儿童年龄的增长,儿童的情绪体验愈加复杂。在道德情绪归因中,年幼儿童倾向于结果定向的归因,一年级儿童中大部分以道德定向为主,随着儿童年龄的增长,儿童的归因定向逐渐多样化。
关 键 词：亲社会情境 小学儿童 情绪归因
分 类 号：B844.2]
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