文献类型：期刊文章

作　　者：张建林[1]

机构地区：[1]武汉科技学院人文社科学院 教授

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：教育部教高函[2005]23号文件批准立项的高等教育教学改革项目之一“本科研究性教学的比较研究与实践”阶段性成果。

年　　份：2007

期　　号：5

起止页码：4-10

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：Dian团队以学生管学生、顾问制等拓展了导师制内涵，形成了“导生制”模式，从而创新了具有较大规模的项目制本科研究性学习模式，取得了骄人的成绩。Dian团队坚持人才培养第一，科研第二，开发本科生科研潜能，实现了教师、学生、学校、企业的四赢，以及在学校领导下正在进行的由“体制外”纳入“体制内”的探索，有重大的理论和现实意义。研究性学习也许正是高水平大学本科教学改革的“阿基米德”支点。

关 键 词：本科教育 Dian团队  项目研究  研究性学习 教学体制

分 类 号：G649.2]