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我国“探究教学”研究十年
The Ten-year study of China's "Inquiry Teaching"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学化学系,陕西西安710062
年 份：2007
卷 号：3
期 号：2
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在十年有关化学探究教学文献的基础上,对其进行分类得到:理论研究型、模式应用型和实践不完整型;总结出我国探究教学的研究现状与趋势展望。即:探究教学理论的适切性研究将是一个必然的发展趋势;探究教学学科化是必经之路;教师将成为探究教学研究中的中坚;教学评价是“瓶颈”,也是一个永恒的话题。
关 键 词：教学理论 课堂教学 探究教学 科学探究 教学环节 教学过程
分 类 号：G42]
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