期刊文章详细信息
数学课堂教学中错误资源的有效利用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市文化小学
年 份：2007
期 号：5
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：课堂教学不是一个被动的传递和执行课程的过程，而是一个动态的生成资源、提升资源的过程。师生在丰富多彩的课堂教学活动中，不断地分析解决已有的问题，同时又不断地发现新的问题，这一过程并非是一帆风顺的，有时会产生认知偏差或失误。这些偏差和失误，作为宝贵的认知经验，同样也是非常重要的课程资源。
关 键 词：数学课堂教学 生成资源 利用 课堂教学活动 认知偏差 课程资源 认知经验 师生
分 类 号：G633.6[教育学类]
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