文献类型：期刊文章

作　　者：陈君贤[1]

机构地区：[1]浙江广播电视大学开放教育学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》

年　　份：2007

期　　号：5

起止页码：22-24

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：一、网上教师教学行为监控的内涵 教师的教学行为按照时序都可以分为教学准备行为、教学实施行为、教学反馈行为和教学评价行为。监控是监控主体对受控客体的一种能动的作用，这种作用能够使受控客体根据监控主体的预定目标而行动，并最终达成这一目标。根据系统科学的基本原理，监控是“人们按照某种目的或愿望，通过一定的手段，给系统提供一定的条件，使其沿着可能空间中某个确定的方向发展，消除不确定性”。网上教师教学行为监控就是以网上教师教学行为为监控对象，并对其进行实时监督和反馈控制，形成网上教师教学行为监控闭环系统，使其沿着学校预定的网上教师教学行为目标发展。

关 键 词：教师教学行为 行为监控  监控主体  系统科学  教学准备 实施行为  评价行为  教学反馈

分 类 号：G420]