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课堂造境:语文教学的脚手架
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]不详 [2]浙江台州市路桥实验中学,318050
年 份：2007
期 号：5
起止页码：21-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在讨论“课堂造境”这一话题之前，我们有必要对如下问题达成共识。 语文学习有两个基本阶段：生活阶段与课堂学习阶段。我们姑且称之为“生活语文”和“学校语文”。 人的语文能力首先是通过生活渠道获得的。在生活中，人们可以基本掌握语言的基本词汇和语言规则．形成基本的语言能力。生活中有具体鲜活的真实情境，在交际活动中人们可以习得语言中大量的极其精微的差异与规则，必须在具体的情境中潜移默化地习得。生活渠道，贯穿了语文学习的全程：生命不息。学习不止。人的一生，基本上都离不开在生活中学习语言、运用语言。
关 键 词：语文教学 《江雪》 课堂 造境 脚手架 生活语文 实录 语言能力
分 类 号：G633.3[教育学类]
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