期刊文章详细信息
高师公共心理学课程与教学改革——基于后现代知识型的视角
Psychology as a Public Course in Teachers College and the Teaching Reform——From the Perspective of Post-modern Knowledge
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长江师范学院基础教育研究中心,重庆408003
年 份：2007
卷 号：23
期 号：3
起止页码：156-159
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：基于后现代知识型的视角,高师公共心理学课程目标应为培养学生成为自我完善的人。课程内容应回归生活世界,加强心理知识与生活世界的联系。课堂教学应从事先预设走向意义生成,从认知活动走向交往活动。教学评价注重学生对课程知识的独特理解、阐释、质疑、批判和应用,促进学生的充分发展。
关 键 词：高师公共心理学 课程与教学 后现代知识型
分 类 号：G642.0]
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