文献类型：期刊文章

作　　者：唐芳贵[1] 彭艳[2]

机构地区：[1]衡阳师范学院教育科学系,衡阳421008 [2]上海师范大学教育学院

出　　处：《中国公共卫生》

基　　金：湖南省教育厅科学研究青年项目(04B007);湖南省社会科学基金项目(05ZC141);湖南省高校教学改革研究项目(2005111);湖南省教育科学"十一五"规划项日(XJK06LCXI003)

年　　份：2007

卷　　号：23

期　　号：5

起止页码：531-533

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSCD、CSCD_E2011_2012、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭的关系。方法采用职业枯竭问卷、工作压力问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市618名中小学教师进行问卷调查。采用SPSS 11.5软件进行分析。结果(1)中小学教师职业枯竭的整体状况并不严重,但教师情绪衰竭体验较为严重。(2)中小学教师职业枯竭与工作压力呈显著正相关,工作压力越大,职业枯竭的程度越严重。角色冲突、学生因素、职业发展带米的压力是引起教师职业枯竭程度加重的主要原因。(3)中小学教师职业枯竭与社会支持呈显著负相关,即社会支持对教师的职业枯竭具有调节作用。(4)中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭之间具有典型相关关系。结论工作压力、社会支持对中小学教师职业枯竭有重要影响。

关 键 词：教师 职业枯竭  工作压力 社会支持

分 类 号：R395.1[心理学类]