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中学历史课堂教学“神入”艺术杂谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东海高级中学,江苏东海222300
年 份：2007
期 号：5
起止页码：30-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RDFYBKZL(收录号：346238)、核心刊
摘 要：中学历史教学是一门科学，也是一种艺术。艺术化、审美化了的教学，学生容易接受，也有利于孕育学生健康的情感和道德。艺术化的教学注重交流的对象，偏向随机和情景的融入，虽没有规律可循，但建立在教育科学之上。缺乏艺术的教学，常常给人板着脸说教的感觉。中学历史教学追求艺术上的丰富多彩，是一种境界。境界“神入”了，教学才能“行云流水”。本文结合历史课堂教学的一些实例，谈谈对教学艺术“神入”的感受。那么，何谓“神入”历史？
关 键 词：课堂教学 “神入” 教学艺术
分 类 号：G633.51[教育学类]
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