文献类型：期刊文章

作　　者：陈其晖[1] 凌培亮[1] 萧蕴诗[2]

机构地区：[1]同济大学现代远程教育研究所,上海200092 [2]同济大学电子与信息工程学院,上海200092

出　　处：《计算机工程与应用》

基　　金：国家自然科学基金(the National Natural Science Foundation of China under Grant No.70531020);国家发改委CNGI计划子项目资助(No.CNGI-04-15-5A-2)。

年　　份：2007

卷　　号：43

期　　号：12

起止页码：10-12

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、IC、INSPEC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对学生学习路径的控制和学习状态的了解在自主学习系统中是一个重要的问题,以知识空间理论为基础建立了学习状态空间,并通过Petri网对该学习状态空间进行了建模,利用Petri网实现了学习状态空间中所有可能的学习路径控制和学生学习状态的了解,在此模型中学生可以利用Petri网的变迁实现自由的学习控制,并通过Petri网库所标识来了解学生的学习状态,达到个性化学习路径的目的。

关 键 词：知识空间 学习状态  学习路径  PETRI网

分 类 号：TP18]