期刊文章详细信息
PBL教学法在儿科学教学中的实践与探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏医学院临床学院,宁夏银川750004
年 份：2007
卷 号：25
期 号：9
起止页码：50-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目的 探索高等医学教育新的教学方式，以适应医学的发展及医学模式的转变。方法 在对宁夏医学院临床学院临床医疗本科5个班共182名本科生的儿科学教学中，开展以问题为基础的学习（PBL），每班分成3个小组，在3位教师辅导下，以问题为基础对病案进行讨论，要求学生课前阅读教科书和有关参考文献。结果 PBL教学法使学生掌握了有关该疾病的更多知识。结论 PBL教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性，有利于培养学生的自学能力和创新精神，在教与学两方面促进了教学质量的提高，受到学生和教师的普遍认可，值得进一步实践和推广。
关 键 词：以问题为基础的学习 病案分析 教学
分 类 号：G426]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
