文献类型：期刊文章

作　　者：徐宝芳[1] 张晓芹[1]

机构地区：[1]内蒙古师范大学地理科学学院地理教学论实验室,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》

年　　份：2007

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：122-128

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：346216)、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高中地理新教材中的“活动”,正以新颖的教学内容和灵活多样的教学方法吸引着教师和学生的注意力。活动按其不同特点可以分为九类读图分析类、问题分析类、课堂讨论类、绘图填表类、阅读思考类、问题研究类、实验类、短文写作类、搜集并分析资料类等9类。“活动”系统具有七个特点:内容新颖、类型多样;“问题研究”类活动第一次出现于教材之中;与地图直接相关的活动比例很大;各单元中活动数量不平衡;“活动”难度的设置具有层次性;可持续发展的思想贯穿其中。在教学中,教师要树立“活动”教学的观念;要根据“活动”的类型不同、难度不同,要设计多种活动教学方法,体现活动的差异性;要在组织活动的过程中注意智力素质与非智力素质两方面的培养;要重视“回答问题类”活动的作用,充分发挥地图的功能,努力提高学生的实践能力;要合理安排活动时间,做好活动小结。

关 键 词：高中《地理1》  活动系统  类型  内容  功能  

分 类 号：G633.55[教育学类]