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我国中小学教材著作权新探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学法学院 [2]西南大学出版社
年 份：2007
期 号：4
起止页码：71-73
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教材的著作权问题之所以存在争议,原因有两方面:其一,我国中小学教材经历了由“统编”单一版本到课程改革后多种版本的变化,由此教材市场也由“一社垄断”发展到“多社竞争”的局面;其二,有关行政单位或社会人士、部分专家对教材“独创性”体现的认知偏差太大。本文从中小学教材不是“公共产品”和其具有的“教材结构”的“独创性”两个角度,阐述了中小学教材必须由著作权法来对其进行“专有”保护。
关 键 词：中小学教材 著作权问题 课程改革 教材市场 社会人士 行政单位 认知偏差 教材结构
分 类 号：F426.84]
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