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基于生物研究性学习的校本课程开发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省佳木斯大学生命科学学院,154007 [2]黑龙江省佳木斯市第三中学,154007 [3]黑龙江省佳木斯市十九中学,154007 [4]黑龙江省佳木斯市十五中学,154007
年 份：2007
卷 号：23
期 号：4
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：我国校本课程开发刚刚起步，目前，国内研究工作多集中在校本课程开发的理论层面，实践上多为学校具体课程开发的形态方面，个案研究、经验介绍内容较多，而对于在一定领域内校本课程开发途径的规律性研究却比较少。探索一定领域内开发途径的规律性无疑将对教师开发校本课程具有具体的指导意义。校本课程是通过对本校学生的需求进行科学的评估，
关 键 词：校本课程开发 研究性学习 生物 国内研究 经验介绍 学校 教师 学生
分 类 号：G633.91[教育学类]
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