期刊文章详细信息
教师的专业身份认同
On the Professional Identity of Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市教育科学研究院,教育学硕士天津300191
年 份：2007
卷 号：27
期 号：04A
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在教师专业成长中,教师专业身份有其特定的内涵,它是教师专业成长中的核心问题。在课程改革的背景下,教师专业身份认同未得到应有的重视,必须通过多种途径,促使教师主动建构自己的专业身份认同。
关 键 词：专业 身份认同 专业成长
分 类 号：G451[教育学类]
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