期刊文章详细信息
理解和尊重是学校制度的生命线
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市大兴区第四小学
年 份：2007
期 号：4
起止页码：36-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：校长和中层管理者:您是否经常为管理中“人文管理”和“制度管理”之间的平衡和把握而苦恼?例如,看到一个迟到的老师,你是很“人文”的视而不见,甚至是热情地招呼一下,还是很“制度”的“该怎么办就怎么办”?抑或有其他更好的办法?亲爱的老师们:当您偶尔迟到、犯小“错误”时,如何对待校长或其他领导的或“人文”或“制度”的处理?您更希望遇到怎样的“处理”方式?
关 键 词：学校制度 生命线 教师队伍 与时俱进 教师发展 执行制度 管理者
分 类 号：G627[教育学类]
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