文献类型：期刊文章

作　　者：黄必超[1]

机构地区：[1]南宁师范高等专科学校人文社会科学系,广西龙州532400

出　　处：《南宁师范高等专科学校学报》

年　　份：2007

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：132-135

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本文对农村贫困地区中学课程资源开发与利用的现状进行了阐述,提出其存在的问题并进行了详细的分析。从学校层面来看,存在着教学手段落后、条件性课程资源“跟不上”、校外课程资源有限、学校经费紧张、学校领导的课程认识片面、应试评价机制的制约、学校现有资源利用率低等问题;从教师层面来看,主要存在的问题是:教师开发利用课程资源的动力与能力不高,应试评价机制的制约,来自社会、家长、政策及舆论等方面的阻碍等等;从学生层面分析,学生利用课程资源的意识不浓、能力不强,学生的基础与能力相对较差、学习负担与压力较大、家庭经济条件较差等因素也对课程资源开发造成影响。

关 键 词：农村贫困地区中学  课程资源开发利用 现状与问题  

分 类 号：G623.3[教育学类]