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小学信息技术课堂教学师生问答行为设计“六要”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市钟楼区教研室,江苏常州213001
年 份：2007
期 号：4
起止页码：88-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：师生问答行为作为课堂教学的主要实施策略之一,其设计的好坏,关系着师生交往、互动是否有效,关系着课堂教学是否有效。因此,我们应该在明晰问答行为意义的基础上,在精心营造宽松的课堂氛围的前提下,发问时要把握难度,候答时要留足时空,叫答时要提倡自由,理答时要巧妙引导,进而实现"道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思"。
关 键 词：信息技术 课堂教学 问答行为设计
分 类 号：G623.58[教育学类]
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