期刊文章详细信息
英美教师评价体系的改革动向及启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市天宁区教研室
年 份：2007
期 号：4
起止页码：41-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师评价的界定应为：根据一定的标准，运用科学可行的方法，对教师工作的要素、过程和效果进行价值评判的活动。长期以来围绕着教师评价理论与方法争论的两个焦点问题是：奖惩（绩效）与发展（事业或职业）。这也是要建立一个什么样的教师评价体系的问题：奖惩性评价还是发展性评价。各国为了改变教师评价不力的现状，加强对教育教学工作的管理，也都在不同范围内进行着一些改革和尝试。
关 键 词：教师评价体系 改革动向 奖惩性评价 英美 教育教学工作 发展性评价 教师工作 价值评判
分 类 号：G556.1[教育学类]
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