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美国“评估三角形”研究:框架、设计及应用
Research on Assessment Triangle in America:Framework,Design and Application
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州大学初等教育学院,浙江平阳325400 [2]上海师范大学教育科学学院,上海200234
年 份：2007
卷 号：34
期 号：3
起止页码：71-75
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：“评估三角形”是美国评价基金委员会于2001年在《知道学生所知道的:教育评估的科学和设计》一书所提出的一种教育评估框架,是由认知、观察、解释三个要素构成的一个协调、联系的整体,能够为不同形式的教育评估提供普遍性的设计原则。文章具体阐释了该框架的结构和设计原则,并举例介绍了该框架在教育实践中的具体应用及其衍生框架。
关 键 词：“评估三角形” 框架 设计 应用 衍生框架
分 类 号：G474[教育学类]
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