期刊文章详细信息
论我国教师专业发展的现实困境及其推进策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽理工大学成人教育学院,安徽淮南232001 [2]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000
基 金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2006sk72)
年 份：2007
卷 号：23
期 号：3
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师专业发展成为当前教师教育研究的重点。我国教师专业发展所面临的现实困境是多方面的:教师专业发展水平普遍较低;教师专业发展的主体性缺失;教育模式与实践疏离;教师专业化形式有余,专业化特色挖掘不足。推进我国教师专业发展的策略有:创新教师教育模式,提升教师专业水平;赋予教师专业自主权;完善评价制度,健全教师专业发展的保障机制;促进教学反思,在经验总结中提升自己。
关 键 词：教师专业发展 现实困境 推进策略 教师教育
分 类 号：G451[教育学类]
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