期刊文章详细信息
为促进理解而教——掌握逆向设计
Teaching for understanding—mastering backward design
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江海洋学院东海科技学院,浙江舟山316000 [2]浙江大学教育学院,浙江杭州310028
年 份：2007
卷 号：1
期 号：2
起止页码：21-26
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：在反思传统课程设计不足的基础上,逆向设计应运而生。其做法是首先确定预期的学习结果;然后考虑证明学生达到预期学习结果的证据,即设计评价工具;最后再合理安排教学活动和学习体验。将逆向设计运用于教学实践中,设计出高效的单元课程,能帮助学生更好地实现预期的学习目标。
关 键 词：逆向设计 课程设计 理解性教学
分 类 号：G642.0]
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