文献类型：期刊文章

作　　者：代百生[1]

机构地区：[1]华中师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"音乐教师培养国际比较研究"的子课题"德国音乐教师教育"的阶段研究成果之一。

年　　份：2007

期　　号：1

起止页码：198-204

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：普通学校音乐教师教育、专门音乐教师教育以及音乐教育学理论是德国音乐教育专业的三种形式,它们分别设置在不同的高等学校,有不同的培养模式。本文基于作者在德国作音乐教育学博士研究的经历与感触以及对相关文件的研读,对之进行了详细的介绍,并比较研究了其与我国音乐教育专业培养的若干区别,将德国模式称之为“音乐教师培养双轨制”和音乐教育专业的“三分法培养模式”,提倡我国高等音乐教育改革借鉴这些方式与方法,并论证了其可行性。

关 键 词：德国音乐教育 音乐教育改革 音乐教师教育 音乐教育学

分 类 号：J69[音乐与舞蹈学类]