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义务教育新课标教科书课程难度定量分析
Comparison on the Degree of Difficulty of Chemistry Course in China's Compulsory Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心,陕西西安710062
年 份：2007
卷 号：23
期 号：1
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：以《全日制义务教育化学课程标准(试验稿)》为参照系,对4套化学教科书在课程难度方面进行定量分析,建构关于化学教科书难度定量分析的一般模式和思路,以期对教师选择、使用、处理教科书提供建设性的意见和启示。
关 键 词：定量模型 课程难度 可比广度 可比深度 化学教科书
分 类 号：G423.04]
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