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二语习得理论在英语听力教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]大连轻工业学院国际交流学院
年 份：2007
期 号：2
起止页码：93-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：一、影响英语听力教学的因素 1.英语听力材料的特征.首先是语音的问题.中国学生受母语的影响,自身发音不准,又缺乏必要的语音基础知识,在听到英美日常英语会话时,语音发生某些变化时便一筹莫展了.其次是词汇量的问题.若听力材料中有生词,则对“听”的干扰作用很大.最后是语法问题.现在有些学生的英语语法知识相对薄弱,这也会对他们听觉认知起干扰作用,造成听力理解上的困难.
关 键 词：英语听力教学 二语习得理论 中国学生 听力材料 干扰作用 基础知识 英语会话 语法知识
分 类 号：H319.9[外国语言文学类]
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