文献类型：期刊文章

作　　者：陈瑶[1] 李长江[2]

机构地区：[1]东北大学外国语学院,辽宁沈阳110004 [2]辽宁工学院外语系,辽宁锦州121001

出　　处：《东北大学学报（社会科学版）》

年　　份：2007

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：185-188

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、IC、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：焦虑不仅是心理学界普遍关注和探讨的问题,也是语言教学领域经常讨论并思考的重要课题之一。作为情感因素之一,焦虑对语言学习具有重要影响。从心理学和外语学习的角度,探讨了焦虑的内涵及其表现。通过口语焦虑感问卷调查分析了焦虑对大学生英语口语能力的影响,结果表明大学生在英语口语表达方面存在较强的焦虑感,并且表现出较大的个体差异,焦虑对口语能力有负面影响。根据克拉申的情感过滤假说,提出了多种降低焦虑感的教学策略以促进大学英语口语教学。

关 键 词：焦虑 英语口语 英语教学

分 类 号：B842.5] H319.9[心理学类]