期刊文章详细信息
高中学生数学思维障碍的成因及突破
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省蓬安中学,四川南充637851
年 份：2007
卷 号：23
期 号：2
起止页码：56-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：减轻学生学习数学的负担,提高高中数学教学的实效性,重点是加强学生数学思维能力的培养。高中学生学习数学存在的思维障碍主要是思维的肤浅性、片面性和思维定势的负面影响。突破这些思维障碍,教师应当分析学生思维的差异性,注重学生学习兴趣的培养,重视数学思想方法的教学,教给学生数学思维的方法,培养学生思维的深刻性、灵活性、变通性,从而提高学生的思维能力,提高数学教学效率。
关 键 词：数学学习 思维障碍 突破策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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