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社会建构主义视域下教学过程中的主要关系
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海大学,上海200444 [2]江苏省教育装备与勤工俭学管理中心,江苏南京210024
年 份：2007
期 号：1
起止页码：54-56
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：社会建构主义认为,知识是学习者在一定的社会情境中集体协商的结果。学习者、情境和知识是教学过程的基本要素,学习者之间、学习者与情境之间以及个人知识与公共知识之间的辩证关系构成了教学过程的主要关系。正确认识和处理好这些关系,对于实现教育教学目的具有十分重要的意义。
关 键 词：社会建构主义 教学过程 主要关系 对话
分 类 号：G420]
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