文献类型：期刊文章

作　　者：张玲[1]

机构地区：[1]东北工业学校,辽宁丹东118008

出　　处：《辽宁教育行政学院学报》

年　　份：2007

卷　　号：24

期　　号：2

起止页码：133-134

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：数学是在历史中形成的，只有懂得历史，才能深刻地理解数学。法国伟大的数学家享利·庞加莱说：“如果我们想要预测数学的未来，那么适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”长期以来，数学史在中学教学中没有得到应有的重视，教材本身反映的比较少，供教师参考的关于渗透数学史教育的文献也比较少，大多数数学老师把有关的数学史知识一带而过，或干脆不讲，这就大大忽视了数学史对中学数学的促进作用。如果不把数学史融入到数学教学当中，那么数学的教育价值就难以体现，所以我们要认识到数学史对数学教学的重大意义。《高中数学课程标准》把“数学史选讲”作为一门选修课加以开设，以大力推动数学史和数学教育的融合。

关 键 词：中学数学教育 数学史教育 数学课程标准  数学教学  数学史知识 中学教学 数学老师 教育价值  

分 类 号：O11-4[数学类]