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教师专业发展要注重体验式理论学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市宝山区教师进修学院科研室
年 份：2007
期 号：03A
起止页码：36-37
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：如何架设起理论与实践的桥梁,让理论走进教室,走进校本研修,走进教师的职业生涯,让教师能驾驭理论,是我们在校本研修逐步深入的过程中一直想解决的问题。在体验式的理论研修中,教师通过种种经历,深度投入,在学理论、用理论、做理论的过程中感悟理论,理解理论的真谛,这样带来的效果是以往被动的听讲式学习所无法比拟的。
关 键 词：教师专业发展 理论学习 体验式 校本研修 理论与实践 职业生涯 理解理论 学理论
分 类 号：G650[教育学类]
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