文献类型：期刊文章

作　　者：杨高全[1] 李学全[1]

机构地区：[1]湖南省第一师范学校,湖南长沙410002

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划课题--初中起点五年制专科学历全科型小学教师培养研究(XJK06BGD006)

年　　份：2007

卷　　号：16

期　　号：1

起止页码：93-95

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学教师专业化发展问题是教师专业化建设的一个重要组成部分.由于对小学数学教学的特殊性认识不足,加之小学数学教师本身的专业化程度不高,我国小学数学教师专业化发展面临的形势异常严峻;在教师专业化意义下,小学数学教师专业发展有着特定的专业素质结构,这是小学数学教师专业发展的主要内涵与要求;小学数学教师专业化发展,离不开对数学教学问题的执著探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学教学行为的深刻反思.

关 键 词：小学数学教师专业化 专业素质结构 专业化发展  

分 类 号：G623.5[教育学类] O1-4[数学类]