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数学“情境—问题”教学与抛锚式教学之比较研究
Comparison and Research of the Mathematical “Situations and Problems” Teaching and Anchored Instruction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]云南师范大学数学学院,云南昆明650092 [2]贵州师范大学数学系,贵州贵阳550001
年 份：2007
卷 号：16
期 号：1
起止页码：82-84
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：541488)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：数学“情境—问题”教学与抛锚式教学都重视“功能性情境”的创设,都重视学生自主的学习和合作学习,都重视形成性评价,都要求教师做学生学习活动的组织者、引导者、合作者和学习者,都重视探索问题的多种解答,都重视对问题的发展和迁移能力,但在不同的层面上各有侧重.教学是一个生态系统,抛锚式教学更适合在课题学习中使用.
关 键 词：数学情境 提出问题 解决问题 抛锚式 消解锚
分 类 号：G633.6[教育学类]
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