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浅谈在教学中提高学生实验设计能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]岳阳市云溪区一中,湖南岳阳414000
年 份：2006
期 号：01X
起止页码：131-131
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式，这种学习方式是以学生为主体，以能力和素质的培养为目标，以探究性和研究性学习为主导的模式进行。近年来的高考物理试题更体现了这种趋势，尤其是实验题多表现以分析（解释）实验现象和结果、根据要求设计实验方案，试题的答案也趋向于开放性和创新性，这种实验试题不仅能全面考查学生的基础知识和实验能力，也能考查学生的创新能力和实践能力。因此，在教学中教师如何利用现有的条件，如何有效的利用课堂教学来提高学生的实验设计能力、分析实验数据的能力、优化实验方案能力，成为了许多教师需要迫切解决的问题。
关 键 词：实验设计能力 课堂教学 学生 学习方式 物理试题 实验方案 创新能力 研究性学习
分 类 号：G633.8[教育学类]
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