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教师教学效能感研究对高校教师管理的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北大学大学外语教学部,河北保定071000
年 份：2007
卷 号：20
期 号：1
起止页码：153-154
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它是影响教师教学效果的重要变量。当前我国高等教育改革已呈现强劲之势,内外环境的变化要求各高校必须重视培养和提高教师的专业知识水平、科研工作能力、自我发展能力。因此,本文主要阐释了如何通过科学地调节和控制影响教学效能感的主观和客观因素,切实地提高高校教师的教学效能感。
关 键 词：教学效能感 高校教师管理 专业发展
分 类 号：G441[心理学类]
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