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小学数学综合实践活动的实施策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏海安县老坝港小学
年 份：2007
期 号：2
起止页码：27-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新的数学课程标准将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。其要求是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师向学生提供充分从事学习活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此。教学时，我们应正确理解数学综合实践活动的深刻内涵，结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系。提高学生运用数学知识解决实际同题的能力。从而提高学生的综合素质。
关 键 词：综合实践活动 小学数学 数学知识 数学课程标准 经验基础 认知发展水平 数学教学活动 数学学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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