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大学生研究性学习评价探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原师范学院学习科学研究所,山西太原030012
年 份：2007
卷 号：6
期 号：1
起止页码：155-157
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：大学生研究性学习评价是其学习过程中一个不容忽视的环节,对于全面实现研究性学习的目标具有重要意义。在评价中,正确的价值取向将有助于大学生健康人格和个性特征的发展。同时,也应注重评价方式的多元化,真正发挥大学生研究性学习评价的管理、“诊断”和导向功能。
关 键 词：研究性学习 评价 过程 价值取向 多元性
分 类 号：G642]
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