文献类型：期刊文章

作　　者：戴兴康[1] 俞爱月[2] 钱锋[1] 许建英[3] 徐雪芳[3] 周振亚[3]

机构地区：[1]浙江省绍兴县疾病预防控制中心,312030 [2]绍兴文理学院医学院 [3]绍兴县教育局

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：2005年绍兴县社会发展(卫生;环保)科技项目

年　　份：2007

卷　　号：28

期　　号：1

起止页码：36-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的了解高考学生家庭客观和主观(心理)环境对抑郁、焦虑症状形成的影响程度,为改善家庭心理环境、培养学生健康心理提供科学依据。方法使用自编一般情况调查问卷、抑郁量表(CES-D)、焦虑自评量表(SAS)和家庭环境量表中文版(FES-CV),对1 663名高考学生进行评估。结果高考学生抑郁症状检出率为29.65%,焦虑症状检出率为13.05%,且抑郁、焦虑症状学生与家庭心理环境密切相关,亲密性、娱乐性、组织性是抑郁、焦虑症状发生的保护因素,矛盾性是抑郁、焦虑症状形成的危险因素。结论改善家庭心理环境是塑造学生健康心理,降低抑郁和焦虑症状的有效途径。

关 键 词：抑郁 焦虑 家庭 环境  教育考核 学生  

分 类 号：R179] R395.6[公共卫生与预防医学类]