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中国学生应用PBL学习方法可行性论证
Problem-based learning(PBL): feasibility of its implementation in Chinese students
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中科技大学同济医学院第一临床学院,湖北武汉430022
基 金：湖北省高等学校教学研究项目资助课题(编号20040055)。
年 份：2007
期 号：1
起止页码：3-4
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：目的:论证中国学生是否适应PBL学习方法。方法:研究分3阶段,①预实验;②随机抽样小范围对照实验;③扩大范围实验。研究对象,五年制、七年制学生。结束时问卷调查,统计学处理。结果:预实验,学生愿意尝试新学习方法;随机对照实验,实验组理论考试成绩69.09±3.91,明显高于对照组65.90±4.79(P<0.05),在临床逻辑思维、分析问题解决问题能力等方面显著提高。结论:不同层次中国学生均能逐步适应PBL模式。
关 键 词：PBL 可行性 教学研究
分 类 号：G424.1]
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