文献类型：期刊文章

作　　者：师保国[1] 申继亮[2]

机构地区：[1]首都师范大学教育科学学院,北京100037 [2]北京师范大学发展心理研究所,北京100875

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：教育部人文社科重大攻关项目"创新人才与教育创新"(03JZD0034)

年　　份：2007

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：30-34

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创造性有显著预测作用,其标准化路径系数分别等于或高于智力和内部动机等个体因素的系数。(3)家庭SES对创造性既有直接影响,同时通过智力又有间接影响;智力和内部动机对创造性分别有直接影响。

关 键 词：中学生 创造性  智力 内部动机 家庭社会经济地位

分 类 号：B844.1]