文献类型：期刊文章

作　　者：章依文[1] 金星明[1] 马骏[1] 吴虹[1] 江帆[1] 陆静尘[2] 黄娟娟[3]

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心儿童保健科,200127 [2]上海市青浦区教师进修学院 [3]上海市教育科学研究所

出　　处：《中华儿科杂志》

基　　金：上海市重点学科建设资助项目(T0204);上海市科委攻关项目(02JC-14041)

年　　份：2007

卷　　号：45

期　　号：1

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAS、CSCD、CSCD2011_2012、EMBASE、IC、JST、PUBMED、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探索在我国目前的国情下,针对语言发育落后儿童的干预模式。方法随机选择上海青浦地区6个社区13～24个月的幼儿206名,用问卷方式了解所有儿童自发表达的词汇量,选出词汇量低于第5百分位的异常儿童14名。在为期12个月的干预中,首先由儿童保健专家对每个儿童进行发育评估,并根据个体的语言水平和家庭情况,制定干预计划。然后由经培训的幼教老师深入家庭、托幼机构实施干预计划。采用 Gesell 婴幼儿发育量表进行干预前后的发育评估。结果经12个月的干预后 Gesell 言语能和应人能的发育商(DQ)均有显著提高(P<0.01),应物能也有显著提高(P<0.05)。言语能和应人能的提高都显示出一个明显的追赶效应,发育水平分别提高(18.0±5.3)个月和(16.2±5.9)个月。经干预后71.4%幼儿的语言水平达到正常。结论所采用的医教结合模式对1～2岁幼儿进行早期语言干预有效,能明显提高幼儿的语言水平和沟通能力。

关 键 词：儿童 语言发育障碍 词汇 早期干预,教育  

分 类 号：R179]