文献类型：期刊文章

作　　者：程广文[1] 宋乃庆[2]

机构地区：[1]泉州师范学院教务处,福建泉州362000 [2]西南大学基础教育研究中心,重庆市400715

出　　处：《西南大学学报（社会科学版）》

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题"新课程背景下西南与东南农村基础教育课堂教学比较研究"(DHA050119)

年　　份：2007

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：123-127

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育总是时代的教育,不同的时代具有不同的教育理念、不同的教育口号以及不同的教育行为方式。现时代是一个后现代时代,教育不可回避地具有了后现代性。与教育的本体具有一致性的后现代思想当属“生活世界”,生活世界是属人的世界,教育本体就在于成人;另一方面,教育从其发生学意义上讲,本体则在于与生活世界的互动。因此,用生活世界的哲学指导我们当今的教育应该说是具有教育本体意义。

关 键 词：时代性  教育本体 后现代 制度化 生活世界  回归  

分 类 号：G40-02]