期刊文章详细信息
浅议启发式教学的意义及其运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西华师范大学教育科学学院
年 份：2007
期 号：1
起止页码：57-58
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：启发式教学是我国古代教育思想的瑰宝,也是现代教学论的一个重要课题。随着我国基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在教学实践中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师启发下主动地、富有个性地学习。通过对启发式教学的现代意蕴的分析探讨,在实践中应注重更新教育观念,尊重学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,促进学生的身心健康发展。
关 键 词：启发式教学 主体性 启发诱导 问题情境
分 类 号：G424]
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