文献类型：期刊文章

作　　者：宋秋前[1]

机构地区：[1]浙江海洋学院教师教育中心,主任教授舟山316000

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题<新课程背景下有效教学的理念与实施策略>(06CGJY31YBM);浙江省教育科学规划课题<新课程背景下提高教学有效性的策略与实施方法>(SC62)的研究成果之一

年　　份：2007

卷　　号：27

期　　号：01A

起止页码：39-42

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：345350)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。有效教学的基本特征有:以学生发展为本的教学目标;预设与生成的辩证统一;教学有效知识量高;教学生态和谐平衡;学生发展取向的教师教学行为。

关 键 词：有效教学 涵义 特征  

分 类 号：G423]