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多元开放教学法对《老年护理学》教学效果的影响
The effects of using the multiple teaching form In the teaching course of Gerlatric Nursing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州大学医学院护理学系,215007
年 份：2007
卷 号：23
期 号：1
起止页码：65-66
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊
摘 要：目的 研究多元开放教学法对《老年护理学》教学效果的影响。方法 随机选取本校护理系四年级学生34名，分成实验组与对照组各17名。实验组应用多元开放教学法授课．对照组采用传统课堂讲授法。用调查法及考核法对2组的教学效果进行评价。本研究的理论框架是认知理论。结果 在《老年护理学》教学方法中，多元开放教学法的教学效果明显优于单一的传统课堂授课法。结论 多元开放教学法可明显提高《老年护理学》的教学效果。
关 键 词：多元教学 老年护理学 研究
分 类 号：G642] R47-4[教育学类]
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