期刊文章详细信息
课程文化自觉的价值取向
Value Orientation in Curriculum Cultural Self-consciousness
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省教育厅基础教育处
年 份：2006
卷 号：27
期 号：12
起止页码：72-78
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：价值取向是课程文化自觉的核心问题。课程文化自觉的价值取向,就是按照一定的课程和文化的价值标准,对课程文化进行价值选择的理性动态过程。主体性、多维性、结构性、生命性、超越性是课程文化自觉的价值品质。保持必要的张力,追求主体性发展、科学人文性、生态课程观、和而不同、课程理解是课程文化自觉的价值选择。课程文化自觉的价值生成通过反思性尝试、规律性把握和创新性超越来实现。
关 键 词：课程 课程文化 价值取向
分 类 号：G423]
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