期刊文章详细信息
简析课堂教学提问中师生角色偏差的极端化倾向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东枣庄二中
年 份：2002
期 号：7
起止页码：53-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
关 键 词：极端化倾向 教学提问 角色偏差 中师生 课堂 被动接受 自我表现 提问效果
分 类 号：G632.4[教育学类]
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