期刊文章详细信息
建构主义教学理论及其对我国基础教育教学改革的启示
The instructional theory of constructivism and its enlightenments on the teaching and learning of fundamental education in our country
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南师范大学教育科学研究所,河南新乡453007
年 份：2006
期 号：6
起止页码：108-112
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：建构主义教学理论关注学习者的原有知识经验，注重调动学习者的学习积极性，重视教师与学生、学生与学生、学生与周围环境的互动，倡导学习者在教师的指导下运用原有的知识经验在活动与交往中探究学习、合作学习，注重学习者实际学习能力的培养，强调培养学习者终身主动求知的技能、态度与习惯。我国基础教育课程与教学改革中应注意借鉴建构主义教学理论的注重发挥学习者主体作用，让学生在活动与交往中探究学习的观点，使教学过程成为教师指导下的学生利用原有知识经验进行的主动建构过程。
关 键 词：建构主义 活动与交往 探究学习 教学改革
分 类 号：G712]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
