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我国课堂教学评价研究概况、问题与设想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]教育部课程教材研究所,副研究员100081 [2]美国威斯康星大学白水分校 [3]美国内华达大学拉斯维加斯分校
年 份：2006
期 号：12
起止页码：10-14
语 种：中文
收录情况：RCCSE、RDFYBKZL(收录号：345329)、RWSKHX、普通刊
摘 要：概述我国课堂教学评价研究的现状,包括对课堂教学本质和价值取向、评价标准和指标、教学评价方法的研究。分析我国课堂教学评价存在的问题,包括局限于理论构建,缺少课堂实证研究;缺乏对课堂教学客观、准确、精细的描述;局限于评价标准与指标法,缺乏有效方法的综合运用。提出今后研究的设想,包括进行课堂教学的实证研究,提供对课堂教学的多角度、多类型的描述,同时建立教学评价标准指标体系和行为分类系统,综合使用定量方法和质的方法。
关 键 词：课堂教学 教学评价 课堂教学评价
分 类 号：G424.21]
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