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外语善学者和不善学者英语词汇学习策略对比研究
A Comparison of Learning Strategies Used by Good Learners and Poor Learners of English Vocabulary
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州大学外语学院,广东广州510006
年 份：2006
卷 号：23
期 号：6
起止页码：47-50
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、核心刊
摘 要：本文通过“有声思维"(think-aloud)实验手段探讨两个问题:一是英语学习者在学习词汇过程中的策略使用倾向,二是善学者和不善学者在策略使用中的特征。实验证明,善学者使用的策略少于不善学者,但因为他们使用适应学习过程的有效策略,学习更有系统和规划,所以导致学习的成功,而不善学者虽然积极使用策略,但缺乏使用有效策略的意识,最终导致学习的失败。因此,决定词汇学习成功的关键在于使用词汇学习策略是否得当,而不在于使用策略的频率。
关 键 词：学习策略 词汇学习 善学者 不善学者
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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